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兒童的語言發(fā)展是兒童心理發(fā)展的一個重要方面，它和兒童心理各個方面的發(fā)展，尤其是兒童社會交往能力和思維的發(fā)展有密切的關系。智力障礙兒童由于身心發(fā)展水平的限制，在其語言形成和發(fā)展的過程中會遇到各種各樣不利因素的影響，語言能力明顯差于正常同齡兒童。由于語言發(fā)展水平的制約，他們的社會交往能力的發(fā)展也受到了較大的阻礙，社交能力明顯落后于正常同齡兒童。因此，學校應該創(chuàng)造機會來發(fā)展智力障礙兒童的語言和社會交往能力。

　　發(fā)展智力障礙兒童的語言能力包括發(fā)展他們的聽、說、讀、寫四個方面的能力。反映在語文教學中包括漢語拼音、識字、寫字、聽話、說話、閱讀和作文等方面的教學，以及言語和語言障礙的矯正。智力障礙兒童社會交往能力主要涉及兒童在社會生活中與人發(fā)生關系、進行社會接觸和互動的過程中應該具備的各種技能。更多文章來源：http://www.hdsctjxx.com/